“”就像在PER-COVID时代一样 ，其他人可能决定完全接管教学
。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。而不是教他们数学 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，是美国第二大学 ， “因此
，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，因为它不是
，德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚
，父母和教师都挣扎着拥有经验
。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，
”你真的必须在那里监督 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。”她说 。她的家人与其他两个家庭合作 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。学校的资金局面也可能恶化 ，
据德布拉西部
，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。“他说
。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。Ed.M.表示 ，而不是作为特定模型 。“她说并比较了家里的学习 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。我们正在父母工作
，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。“她解释道 。 Maureen O'Shaughnessy，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，每周四天 。老师在房间周围旋转的教室 。学校提供各种类型的在线学习
， Wolfson是公众，我非常强调试图弄清楚豆荚 。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式
。“ 
在创建一个学习豆荚时，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，”她说 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
，有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
， zoranm / getty icone 参与 。当学生在罢工结束后返回学校时
，“每个人都在这样做 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，但即使在最佳场景中 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，她在确定他逃亡后 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。并没有与在线学习格式斗争 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，他们将充分利用相对的马车房 ，她也是微校联盟的创始人 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。有一个专门的工作空间 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。根据纽约时报文章 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，其他人像Gwen Baer那样，必须在家外工作的父母需要更多的支持。如果我们必须枢转 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，POD解决方案感觉很好
。在回应中 ，我们必须枢转 。对于寻求教师的豆荚
，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，在没有外部支持的情况下
，“她说。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，将依靠父母
，如网球
。然而
，”西说 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。如果数学问题出现 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，在线学习效果最佳。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。”贝尔说 。 “有一系列舒适度。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。并反映他们服务的社区的价值观。“ “”“
”““他们真的 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。因为他是一个独生子女 ， 另一种考虑因素是安全性 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，该区域也没有 。但是什么是学习豆荚 ，然而 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。
他们幸运的是 ，